اضرب الجرس

" إذا لم تعمل ما تحب ، فحب ما تعمل " لكن ماذا تعمل لو لم تستطع أن تحب ما تعمل؟
الخطوات الثقيلة من الباب الحديدي إلي الفناء – الصغير – استوقفتني للمرة الألف اللافتة الخشبية المكتوب عليها " حنك السبع " وهي تشير للاشئ . بالحديقة المنزوية بجانب الباب الحديدي العملاق
نفس الشعور والإحساس انتابني مع تدافع – الصغار – للفناء الضيق لسماع الجرس ، لكنني لا أحمل شنطة الكتب هذه المرة
مدرسة صفا ، مدرسة انتباه ، ومع كل مرة أكاد أردد " الله اكبر " " مصر " – دون حرف الراء الأخير – لكنني أتراجع باضطراب ، يوخزني الدفتر الذي أحمله وقد دونت عليه أمام اسم المدرس " مصطفي طه" ، المادة " علوم "
خطوات أثقل وأثقل كل يوم ، الفناء يزداد ضيقا ، الدفتر يكتظ بالتوقيعات " نظر مع الشكر ، مدير المدرسة ، المدرس الأول ، وبالقلم الأسود نظر دون شكر ، ورجاءات متكررة للاهتمام بالتحضير ومطابقة عنوان التحضير مع السبورة والالتزام بتوزيع المنهج والأهداف العامة للمادة ، ومراعاة أن تكون الدرجات المدونة فعلية ، وعدم إعطاء صفر لأي طالب ، تحت أي ظرف "
ولا يزال الجرس يرعبني ، ويفقدني اتزاني عند سماعه ، وأكاد انطلق مع الصغار
" حاول أن تحب عملك " وفي اللحظة التي أحاول أن أحب فيها عملي يأمرك المدير بدفع – إتاوة – الدروس الخصوصية – التي لا تعطيها أصلا –
" حاول أن تحب عملك " بأن تجبر صغار علي الدفع لتزيين الفصل
" حاول أن تحب عملك " وأنت تحاول ذلك جاهدا ، وفي الأثناء التي تنغمر – كلك – لتحبه ، لتندمج مع صغار – اعتقدت أنهم أبناؤك أو اخوتك – فتؤدب صغيرا تطاول عليك ، تقفز لك كل الدنيا " ممنوع الضرب " فتستجيب يائسا لا تملك إلا أن تأمر بضرب الجرس ، ذلك الذي يرعبني ويفقدني صوابي
13/12/2003